Об английском с любовью

Немногие знают, но уже третий год подряд 23 апреля отмечается День английского языка. Этот праздник – не красный день в календаре, но с каждым годом все больше и больше людей могут с уверенностью утверждать, что это и их день.

Сейчас трудно представить, что каких-то пару десятков лет назад наши соотечественники не особенно стремились изучать язык Шекспира. На классический вопрос "Do you speak English?» многие отвечали фразой из анекдота «Дую, но мало». А на тех, кто мог составить пару связных предложений, смотрели как на инопланетян, искренне недоумевая, зачем за «железным занавесом» такие познания. Сейчас те, кто когда-то прогуливал уроки английского, стремятся устроить своих детей в специализированные школы, благо таких даже в невеликом Александрове целых три.

Мы решили выяснить, каково это – учить современных детей поистине мировому языку и обратились с этим вопросом к учителям разных школ района.

Татьяна Никитина, руководитель методического объединения учителей английского языка Александровского района, учитель школы №1:

- Так как английский язык вошел чуть ли не в каждую сферу нашей жизни, мы делаем много, чтобы в наших школах этот предмет занимал ведущее место. Сейчас проявить свои знания и способности может практически каждый ученик, независимо от того, в какой школе он учится. Этому способствуют различные конкурсы, викторины, семинары, конференции, образовательные сайты и многое другое. Одним из самых популярных является международный конкурс «Британский Бульдог», в котором учащиеся района ежегодно принимают самое активное участие и показывают высокие результаты. Конкурс охватывает различные разделы языка и расширяет страноведческие знания и кругозор. С этого года такой конкурс проводится и для педагогов. Наши учителя и сами организуют много мероприятий, интересных учащимся не только района, но, как выяснилось, и страны. Так, недавно созданное Интернет-сообщество учителей Александровского района уже проявило себя на высоком уровне, предлагая не только богатый методический материал учителям, но и разнообразные конкурсы, викторины и мастер-классы для всех желающих изучать английский язык. И чем больше детей вовлекаются в конкурсную атмосферу, тем интереснее им заниматься языком, а значит и результаты их занятий с каждым разом все лучше и лучше. Вот в 2012 году Александровские ребята показали отличные результаты на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предмету: победителем стала учащаяся школы №13 София Липенкова (учитель Е.В.Ерошкина), а призером - учащийся той же школы Дмитрий Буров (учитель Т.Я.Спирова). С каждым годом все больше старшеклассников выбирают английский язык как предмет для сдачи ЕГЭ. Средний балл прошлого года по району (61,1%) свидетельствует о хорошей готовности ребят к испытаниям данного экзамена.

Кстати, о  ЕГЭ. Уже не первый год и родителей, и учеников пугают тем, что экзамен по английскому может стать обязательным. Справятся ли с ним школьники? Ведь уровень подготовки у всех разный, да и мы прекрасно понимаем, что любая обязательность способна убить даже самую сильную привязанность.

- В принципе, выучить иностранный язык может каждый, - говорит Алексей Беляев, учитель школы №14, - но количество времени потребуется каждому разное и уровень у каждого получится разный. У человека должно быть в первую очередь желание, подкрепленное стимулом и некоторые способности. Если же нет ни того ни другого, а есть только страх «завалить» экзамен, это ни к чему хорошему не приведет. Плотник прекрасно живёт без знаний биологии, а спортсмен без знаний физики, так ли уж необходимо всем одинаково хорошо знать иностранный язык? Благо еще, если в школе семь-восемь уроков английского в неделю, а если три? Требования-то на экзамене ко всем одинаковые, и проверяющих не будет волновать, в гимназии ты учишься или нет. Все-таки обязательный ЕГЭ по иностранному языку – это не самое необходимое в жизни и хочется верить, что умные головы в министерстве это поймут.

А ведь действительно, в специализированных школах больше внимания уделяется английскому языку, да и дети, и их родители уже заранее настроены на более углубленную программу. Как же выживают те школы, где английский не является приоритетным?

- Работая в общеобразовательной школе в микрорайоне ЦРММ, удаленном от центра, в котором проживают в основном семьи рабочих и мигрантов из бывших союзных республик, я столкнулась с проблемой, что основная часть учащихся не заинтересована в изучении английского языка, - рассказывает Галина Ведь, учитель школы №3. – Поэтому мне всегда приходится искать какие-то свои способы, чтобы заинтересовать  учеников, помочь им понять, что и  их скромные способности к изучению языка возможно развить. На уроках, при постоянной нехватке времени, сделать это было бы довольно проблематично. Я решила, что единственно возможный вариант – внеурочная деятельность. Самым сложным было подтолкнуть учеников к участию в первый раз. Все это было ново и необычно и для них, и для меня. Кое-чему пришлось учиться самой. Но первые успехи, первые награды так окрылили ребят, что если в начале мне приходилось фактически уговаривать школьников поучаствовать в конкурсах, то теперь они даже ждут их. Самое сложное здесь так организовать работу, чтобы умело направлять ребят в поиске информации, а не искать все за них, давать ссылки на сайты, где можно найти ответы на вопросы, а для этого сначала найти их самой и все изучить. Так и работаем целый год без выходных и праздников, правда, никто не жалуется, потому что жизнь наша стала намного интереснее и разнообразнее.

Елена СИБИРИНА,

фото из архива автора.

 Опубликовано в газете "Уездный город А" от 24 апреля 2013