Цель: проанализировав работу групп и созданные мини-проекты, найти ответ на вопрос «Есть ли что-то общее в людях из разных стран?» (Are there any common traits in people all over the world?)

Цель: выяснить, какие мировые достопримечательности знают ученики, какие им интересны. Составить обзор самых интересных достопримечательностей.

Nobody knows the total number of languages in the world. Some of them are very popular and are spoken in many countries: English, Spanish, and French. Others are mothr tongues for a lot of people: Russian, Chinese, German. But there are some languages that are called endangered.
An endangered language is a language that is at risk of falling out of use as its speakers die out or begin speaking another language. UNESCO says that half languages spoken today will disappear by the end of this century. It is terrible, isn’t it?

Цель: выяснить, зачем, по мнению пятиклассников, люди учат иностранные языки.

Цель: используя различные источники, собрать информацию о малочисленных народах России, определить понятие "малочисленный народ"

Задача: создать презентацию

Вывод: ученики справились с заданием, дав определение понятию и создав презентацию о народах Центральной Сибири. Поскольку малочисленные народы на территории России проживают и в других регионах, работа над этой темой будет продолжена.

Цель: собрать сведения об интересных фактах из жизни разных народов Земли.

Цель: провести опрос иностранных учеников, которые обучаются в нашей школе по программе АФС-Интеркультура, узнать у них интересные факты об их странах.

Цель: выяснить, чем иностранцев привлекает Россия.

Задача: опросить иностранных школьников, которые обучаются в нашей школе по программе АФС-Интеркультура.
Форма проекта: статья.

Цель: выяснить, какие страны знают ученики 3 классов? Какой информацией об этих странах они владеют?

Задача:собрать информацию о странах, используя справочники и Интернет.
Форма проекта: создать книжку-малышку "More Countries, More Facts"