Подготовительный этап

• Все о работе на данном этапе

Сроки проведения: 25 - 31 января 2015 года.

• Соберите команду друзей-единомышленников (3 - 5 ) человек. Руководитель команды - один педагог.
• Познакомьтесь со стартовой презентацией, рекламным буклетом и планом работы в проекте.
• Распределите роли в своей команде
• Заполните заявку на участие в проекте, воспользовавшись формой для регистрации.
• Ознакомьтесь с тем, как работать с Google документами
• Создайте страничку своей команды в Google документе. Это будет дневник продвижения вашей команды.
• Ознакомьтесь с критериями оценивания первой части дневника - “Визитной карточки”
• Примите участие в опросе "Что вы знаете о проектной деятельности?"(заполняется каждым членом команды)
• Изучите основы безопасной работы в Интернете
• Сделайте пометки о выполненной работе в "Таблице оценивания подготовительного этапа" (заполняете все колонки, кроме I - W и Z)

Результаты подготовительного этапа

Этап первый "Вечная классика"

Сроки проведения: 1 - 7 февраля 2015 года.

Вопросы этапа

• Учебные:

Что такое классическая литература? Кого из классиков английской и американской литературы вы знаете?

• Проблемный:

Почему классические произведения никогда не стареют?

Все подробности первого этапа

• Заполните таблицу "З-И-У-К"(для этого скачайте или скопируйте таблицу столько раз, сколько человек в вашей команде. Каждый член команды заполняет свою таблицу. Затем все заполненные таблицы помещаются в единый Гугл документ, доступ к нему предоставляется “всем для чтения”). Эту ссылку на ваши ответы опубликуйте в "Дневнике команды" и "Таблице оценивания первого этапа".
• Создайте плейкаст, посвященный какому либо классическому произведению английской или американской литературы.
• Ознакомьтесь с правилами создания плейкаста (если впервые на сайте, прочитайте инструкцию)
• Ознакомьтесь с критериями оценивания плейкаста.
• Оформите музыкальную открытку на тему «Классика». Открытка должна содержать видео фрагмент, текст на английском языке, изображение. Не забывайте указывать первоисточники при оформлении открытки. Ознакомьтесь с тем, как это правильно сделать.
• Занесите ссылку на свой плейкаст в "Таблицу оценивания первого этапа" и «Дневник участника».
• В "Таблице оценивания первого этапа" выберите работу другой команды (1) и оцените ее в соответствии скритериями оценивания плейкаста. Если работа уже оценена другой командой, вам придется выбрать другую. Свои ответы занесите в "Таблицу оценивания первого этапа" (лист “Оценивание командами друг друга”).
• Перенесите общее количество баллов, которые вы поставили другой команде в "Таблицу оценивания первого этапа"(лист “Оценивание первого этапа”) напротив названия команды, которую вы оценили.
• Ответьте на вопросы анкеты «Как я работаю в команде?» (отвечают все члены команды) и поставьте отметку о выполнении в "Дневнике" и "Таблице оценивания первого этапа"

• Задание для руководителей команд:

Оцените плейкасты других команд (трех) в соответствии с критериями. Свою команду оценивать нельзя. Если выбранный вами плейкаст уже получил три оценки, вам придется поискать другой. Свои ответы занесите в "Таблицу оценивания первого этапа"(лист “Оценивание руководителями плейкастов соперников")

Количество баллов каждой оцененной команды занесите в "Таблицу оценивания первого этапа" напротив названия оцениваемой команды.

Напишите свое мнение о том, как ваша команда работала на данном этапе в комментариях к "Рефлексии 1 этапа". Комментарии не оцениваются, но их наличие добавляет вашей команде 1 балл.

Результаты первого этапа

Этап Второй. «Вот они какие, эти книги»

Сроки проведения: 8 - 14 февраля 2015 года.

Вопросы этапа

• Учебные:

Почему интересно знакомиться с зарубежной литературой? Какие произведения англоязычной литературы читают дети всех времен?

• Проблемный:

В чем заключается магия этих произведений?

Подробное описание этапа

Задания этапа:

Соберите пазлы и определите, отрывки из каких произведений на них изображены.

• Пазл для 6 классов
• Пазл для 7 классов
• Пазл для 8 классов
• Пазл для смешанных по классам команд

Сделайте скриншот страницы с готовой картинкой и опубликуйте его в "Дневнике"

Заполните анкету (заполняет один человек за всю команду).

Для заполнения анкеты найдите информацию о том произведении, которое было зашифровано в пазле.

Сделайте отметки о выполнении работы в таблице «Оценивания 2 этапа» и в «Дневнике».

Задание для руководителей команд.

• Напишите в комментариях к "Рефлексии 2 этапа" о том, как вы оцениваете работу своей команды на данном этапе проекта.
• Отметки о прохождении всех этапов занесите в таблицу «Оценивания 2 этапа».

Результаты второго этапа

Этап третий. «Ох, уж эти сказки!»

Сроки проведения: 15 - 21 февраля 2015 года.

Вопросы этапа

• Учебные:

Какие народные английские сказки вы знаете? Какие герои чаще всего встречаются в английских народных сказках?

• Проблемный:

Чему учат народные сказки?

Подробное описание этапа

Задания этапа

• Изучите информацию о Джозефе Джейкобсе, человеке, который подарил миру наибольшее собрание английского фольклора для детей.

• Прочитайте некоторые английские народные сказки.

• Выберите одну из них и составьте викторину по этой сказке, используя форму Google.

• Ознакомьтесь с тем, как работать с формой Google. ссылка 1, ссылка 2

• Ознакомьтесь с критериями оценивания викторины.
• Занесите ссылку на созданную викторину в «Таблицу оценивания 3 этапа» и «Дневник».
• В «Дневнике» опубликуйте правильные ответы на созданную вами викторину.
• Поделитесь секретами своего успеха в виде синквейна в комментариях под постом "Рефлексия для участников команд на 3 этапе"

Задание для руководителей команд.

Просмотрите викторины соперников и оцените 2 из них в соответствии с критериями оценивания викторины в «Таблице оценивания третьего этапа». Нельзя оценивать работы своих команд. Если понравившиеся вам работы уже успели оценить до вас, выберете другие.Свои оценки занесите в «Таблицу оценивания третьего этапа»(лист 2), общее количество баллов проставьте в «Таблице оценивания третьего этапа» (лист 1) напротив оцененной команды.

Результаты третьего этапа